نمونه سوالات علوم و فنون ادبی ۳ دوازدهم انسانی با جواب

این درس تخصصی‌ترین و مهم‌ترین واحد درسی رشته انسانی است که بالاترین ضریب را در زیرگروه‌های مربوطه دارد. با توجه به مصوبات جدید شورای عالی انقلاب فرهنگی، نمره امتحان نهایی این درس مستقیماً در سوابق تحصیلی با تأثیر ۵۰ درصدی قطعی اعمال می‌شود. تسلط بر این کتاب نه تنها برای موفقیت در امتحانات نهایی خردادماه ضروری است، بلکه پایه اصلی پاسخگویی به سوالات دفترچه تخصصی کنکور سراسری را تشکیل می‌دهد.

کتاب علوم و فنون ادبی ۳ از چهار فصل تشکیل شده است که هر فصل شامل سه درس با موضوعات متنوع است. این بخش‌ها شامل قلمرو تاریخی (تاریخ ادبیات و سبک‌شناسی قرن‌های ۱۲، ۱۳ و دوره معاصر)، قلمرو ادبی (آرایه‌های معنوی مانند اغراق، ایهام، مراعات نظیر و...)، قلمرو زبانی (عروض و قافیه تخصصی) و در نهایت تحلیل متن است که دانش‌آموز را برای بررسی همه‌جانبه متون ادبی آماده می‌کند.

استفاده از نمونه سوالات سال‌های گذشته، به‌ویژه امتحانات نهایی ۱۴۰۲ و ۱۴۰۳، به دانش‌آموز کمک می‌کند تا با سلیقه طراحان سوالات کشوری و نحوه بارم‌بندی استاندارد آشنا شود. از آنجا که بسیاری از مفاهیم مانند اختیارات شاعری و سبک‌شناسی الگوهای تکرارشونده‌ای دارند، حل این سوالات باعث افزایش سرعت عمل، کاهش استرس شب امتحان و شناسایی نقاط ضعف در مباحث پیچیده‌ای مثل تقطیع هجایی می‌شود.

در کنکور سراسری، درس علوم و فنون ادبی با ضریب ۸، بالاترین اهمیت را در میان دروس اختصاصی انسانی دارد. در امتحانات نهایی نیز این درس به دلیل ماهیت تخصصی، ضریب بسیار بالایی در تعیین تراز کل سوابق تحصیلی دارد. با توجه به سهم ۵۰ درصدی سوابق تحصیلی در سال ۱۴۰۳ و افزایش آن در سال‌های آتی، نمره ۲۰ در این درس می‌تواند رتبه داوطلب را به شکل چشمگیری جابجا کند.

کتاب سال دوازدهم تکامل‌یافته‌ترین بخش این مجموعه است. در حالی که در سال‌های قبل با کلیات آشنا شدید، در اینجا مباحث به اوج پیچیدگی می‌رسند. برای مثال در بخش عروض، بحث اختیارات شاعری (زبانی و وزنی) مطرح می‌شود که نیازمند دقت بسیار بالایی است. همچنین در بخش تاریخ ادبیات، به بررسی سبک‌های معاصر و جریان‌های ادبی مدرن پرداخته می‌شود که تحلیل آن‌ها نسبت به سبک‌های کلاسیک دشوارتر است.

کتاب درسی منبع اصلی و مرجع نهایی است، اما برای کسب نمره ۲۰، تحلیل تمرین‌ها و خودارزیابی‌های کتاب کافی نیست. دانش‌آموز باید بتواند مفاهیم را در خارج از کتاب نیز پیاده کند. به همین دلیل، بررسی نمونه سوالات تالیفی و نهایی که اشعار خارج از کتاب را برای تحلیل (تقطیع یا شناسایی آرایه) ارائه می‌دهند، برای تسلط کامل و آمادگی با هر نوع غافلگیری در جلسه امتحان الزامی است.

مخاطبان اصلی این مقاله، دانش‌آموزان پایه دوازدهم رشته انسانی هستند که خود را برای امتحانات نهایی خرداد و شهریور آماده می‌کنند. همچنین داوطلبان کنکور سراسری که قصد ترمیم معدل دارند و معلمان محترمی که به دنبال منبعی استاندارد برای طراحی سوالات شبه‌نهایی و کلاسی هستند، می‌توانند از این بانک سوالات جامع که بر اساس آخرین تغییرات کتاب ۱۴۰۳ تدوین شده، استفاده کنند.

معتبرترین منبع، سوالات امتحانات نهایی برگزار شده توسط مرکز سنجش آموزش و پرورش است. علاوه بر آن، سوالات آزمون‌های آزمایشی معتبر و کتاب‌های کمک‌درسی که بر اساس رویکرد جدید (سوالات مفهومی) طراحی شده‌اند، منابع مناسبی هستند. مقاله حاضر نیز با گردآوری بیش از ۴۰ سوال طبقه‌بندی شده از تمامی فصل‌ها، یکی از به‌روزترین منابع در دسترس برای سال تحصیلی ۱۴۰۳-۱۴۰۴ محسوب می‌شود.

بهترین روش، مطالعه مرحله‌بندی شده است. ابتدا باید بخش تاریخ ادبیات و سبک‌شناسی را به صورت نموداری مطالعه کنید تا در ذهن تثبیت شود. سپس به سراغ آرایه‌های ادبی بروید و با حل تمرین، تفاوت‌های ظریف (مانند ایهام و ایهام تناسب) را درک کنید. در نهایت، بخش عروض را با تمرین روزانه تقطیع هجایی و سماعی پیش ببرید. استفاده از نمونه سوالات باید پس از اتمام هر فصل انجام شود تا نقاط کور یادگیری مشخص گردد.

تسلط بر اختیارات شاعری (زبانی و وزنی) نیازمند تمرین مداوم است. ابتدا باید وزن اصلی شعر را با تقطیع درست هجاها به دست آورید. سپس با مقایسه هجاهای معادل در دو مصراع، موارد ناهماهنگ را شناسایی کنید. پیشنهاد می‌شود روزانه حداقل ۳ بیت را تقطیع کنید و اختیاراتی مثل 'تغییر کمیت مصوت‌ها' یا 'ابدال' را در آن‌ها جستجو کنید. حل نمونه سوالات نهایی سال‌های ۱۴۰۱ تا ۱۴۰۳ در این بخش بسیار کمک‌کننده است.

هرگز بلافاصله به پاسخنامه مراجعه نکنید. ابتدا سعی کنید سوال را با تکیه بر دانش خود پاسخ دهید، حتی اگر ناقص باشد. سپس پاسخ خود را با پاسخنامه تشریحی مقایسه کنید. در درس علوم و فنون، نحوه نوشتن پاسخ (مثلاً ذکر دقیق نام آرایه یا نوع اختیار شاعری) بسیار مهم است. اگر پاسخی را اشتباه دادید، حتماً به متن کتاب بازگشته و آن مبحث را مجدداً مرور کنید تا اشتباه تکرار نشود.

سوالات علوم و فنون معمولاً وقت‌گیر هستند، به خصوص بخش تقطیع هجایی. پیشنهاد می‌شود ابتدا به سوالات حافظه‌محور (تاریخ ادبیات) پاسخ دهید تا اعتماد به نفستان بالا برود. سپس سوالات آرایه را که نیاز به تحلیل کمتری دارند حل کنید. بخش عروض و تحلیل متن را برای انتها بگذارید. با تمرین بر روی نمونه سوالات زمان‌دار در منزل، می‌توانید سرعت خود را برای نوشتن دقیق ارکان و نام اوزان افزایش دهید.

طراحان سوالات نهایی معمولاً از اشعار خارج از کتاب برای سنجش عمق یادگیری استفاده می‌کنند. برای موفقیت در این بخش، نباید به حفظ کردن مثال‌های کتاب بسنده کنید. باید 'الگوی' هر آرایه را یاد بگیرید. مثلاً در آرایه 'اغراق'، به دنبال بزرگ‌نمایی غیرعادی در صفات یا افعال باشید. با حل نمونه سوالات متنوع، ذهن شما با سبک‌های مختلف شعری آشنا شده و در مواجهه با اشعار جدید، سریع‌تر آرایه‌ها را استخراج می‌کند.

حل سوالات طبقه‌بندی شده باید در طول ترم و پس از تدریس هر درس توسط معلم انجام شود. اما حل نمونه سوالات 'جامع' و شبیه‌ساز نهایی باید از اوایل اردیبهشت ماه آغاز گردد. در این بازه زمانی، دانش‌آموز باید حداقل ۱۰ دوره امتحان نهایی سال‌های اخیر را در شرایط کاملاً مشابه امتحان (زمان‌بندی شده و بدون کتاب) حل کند تا برای ماراتن امتحانات خرداد آماده شود.

تاریخ ادبیات دوازدهم شامل جزئیات زیادی از دوره بازگشت تا معاصر است. استفاده از 'فلش‌کارت' و 'جعبه لایتنر' برای حفظ نام آثار و نویسندگان بسیار موثر است. همچنین پیشنهاد می‌شود ویژگی‌های هر سبک را در قالب یک جدول مقایسه‌ای (سطح زبانی، ادبی و فکری) خلاصه کنید. گوش دادن به پادکست‌های آموزشی و مرور سوالات جای خالی و چهارگزینه‌ای سال‌های قبل، ماندگاری این مطالب را در حافظه بلندمدت تضمین می‌کند.

تحلیل متن بخش پایانی سوالات است که معمولاً نمره قابل توجهی دارد. در این بخش از شما خواسته می‌شود یک متن یا شعر را از سه دیدگاه زبانی، ادبی و فکری بررسی کنید. برای تقویت این مهارت، باید تمرینات 'کارگاه تحلیل فصل' کتاب درسی را جدی بگیرید. یادگیری نحوه استخراج بن‌مایه‌های فکری و ویژگی‌های دستوری متن، کلید پاسخگویی به این سوالات است که با بررسی پاسخ‌های نمونه سوالات نهایی به دست می‌آید.

در سبک بازگشت که در قرن ۱۲ و ۱۳ هجری رواج یافت، شاعران از پیچیدگی‌های سبک هندی دوری کرده و به سادگی و استواری سبک‌های خراسانی و عراقی بازگشتند. از نظر فکری، در این دوره نوآوری چندانی دیده نمی‌شود و مضامین عمدتاً تکرار همان مفاهیم اخلاقی، مدح و اندرزهای گذارشته است. شاعران این دوره معتقد بودند که برای نجات ادبیات باید به شیوه قدما شعر سرود، لذا تقلید ویژگی اصلی فکری این دوره است.

در 'ایهام'، کلمه دارای دو معنی است که هر دو می‌توانند در جمله درست باشند (مانند کلمه 'مدام' به معنی همیشگی و شراب). اما در 'ایهام تناسب'، کلمه دو معنی دارد که فقط یکی در جمله پذیرفته است و معنی دوم با کلمه دیگری در بیت 'تناسب' دارد. مثلاً در بیت 'یکی را حکایت کنند از ملوک / که بیماری رشته داشت از سلوک'، کلمه 'رشته' به معنی نوعی بیماری است، اما معنی دوم آن (نخ) با 'سلوک' (که نام دیگر بیماری است) تناسب ظاهری ایجاد می‌کند.

این اختیار به شاعر اجازه می‌دهد تا طول مصوت‌ها را برای هماهنگی با وزن شعر تغییر دهد. این اختیار دو نوع است: ۱. بلند تلفظ کردن مصوت کوتاه (اشباع): معمولاً در پایان کلمات یا در حرف 'و' عطف دیده می‌شود. ۲. کوتاه تلفظ کردن مصوت بلند: زمانی رخ می‌دهد که مصوت بلند (آ، او، ای) پیش از یک مصوت دیگر قرار بگیرد و شاعر آن را کوتاه محاسبه کند تا با هجای کوتاه معادل در مصراع دیگر همسان شود.

پروین اعتصامی از چهره‌های شاخص جریان سنتی در دوره معاصر است. سبک او ترکیبی از سبک خراسانی (در قصاید) و سبک عراقی (در قطعات و مناظره‌ها) است. ویژگی بارز اشعار او 'مناظره‌سازی' میان اشیاء و جانداران است که با زبانی ساده و لحنی پندآموز بیان می‌شود. او از نظر فکری به مسائل اجتماعی، حمایت از محرومان و اخلاقیات توجه ویژه‌ای دارد و تحت تأثیر ناصرخسرو و انوری است.

وزن دوری یا متناوب وزنی است که هر مصراع آن از دو پاره (نیم‌مصراع) تشکیل شده و در پایان نیم‌مصراع اول، وقفه یا مکثی ایجاد می‌شود. ویژگی فنی آن این است که تعداد هجاهای هر مصراع زوج است (معمولاً ۸، ۱۰ یا ۱۲ هجا) و ارکان آن به صورت متناوب تکرار می‌شوند (مثل مفتعلن فاعلن / مفتعلن فاعلن). همچنین هجای پایان نیم‌مصراع اول همیشه بلند محسوب می‌شود، حتی اگر در واقعیت کوتاه باشد.

در دوره بیداری، تلمیح از شکل سنتی خود (اشاره به داستان‌های پیامبران یا اساطیر ملی) کمی فاصله گرفته و جنبه‌های سیاسی و اجتماعی به خود می‌گیرد. شاعران این دوره برای بیداری مردم، علاوه بر تلمیحات مذهبی که برای تحریک احساسات دینی استفاده می‌شد، به وقایع تاریخی معاصر و مفاهیم آزادی‌خواهانه نیز اشاره می‌کردند. با این حال، استفاده از تلمیح به داستان‌های شاهنامه برای تقویت روحیه ملی‌گرایی در این دوره بسیار رایج است.

در دوره بازگشت، زبان شعر کاملاً باستان‌گرا و متکی بر واژگان کهن است. اما در دوره مشروطه (بیداری)، زبان به زبان توده مردم نزدیک می‌شود. ورود واژگان سیاسی، اجتماعی و حتی کلمات فرانسوی (مثل دموکراسی، قانون، پارلمان) به شعر از ویژگی‌های بارز این دوره است. زبان در دوره مشروطه از حالت اشرافی خارج شده و به ابزاری برای ابلاغ پیام‌های انقلابی و آگاه‌سازی طبقه متوسط تبدیل می‌شود.

برای شناسایی ارکان معادل، ابتدا باید هر دو مصراع را به صورت دقیق تقطیع هجایی کنید. سپس هجاهای هر دو مصراع را زیر هم بنویسید. با مرزبندی ارکان (معمولاً ۴ تایی یا ۳ تایی)، اگر هجایی در مصراع اول با مصراع دوم تفاوت داشت (مثلاً کوتاه در برابر بلند)، باید بررسی کنید که آیا اختیار شاعری در آنجا صورت گرفته است یا خیر. هماهنگی نهایی اوزان پس از اعمال اختیارات، نشان‌دهنده درستی تشخیص ارکان معادل است.

با توجه به ضریب بالای این درس، هر نمره پایین در امتحان نهایی می‌تواند تراز سوابق تحصیلی شما را به شدت کاهش دهد. برای مثال، تفاوت نمره ۱۹ با ۱۵ در این درس ممکن است باعث جابجایی چند هزار نفری در رتبه کشوری شود. از آنجا که این درس تخصصی است، کسب نمره بالا در آن برای داوطلبانی که قصد قبولی در رشته‌های تاپ مثل حقوق یا روانشناسی دانشگاه‌های تهران را دارند، حیاتی و غیرقابل چشم‌پوشی است.

خیر، الزامی نیست. مهم‌ترین منبع شما کتاب درسی و پاسخنامه‌های امتحانات نهایی است که به صورت رایگان در اینترنت موجود است. هزینه اصلی شما باید 'زمان' باشد. البته داشتن یک کتاب تست استاندارد که سوالات طبقه‌بندی شده داشته باشد، می‌تواند به روند یادگیری سرعت ببخشد، اما بدون آن و تنها با تمرکز بر بانک سوالات رایگان و تحلیل دقیق متن کتاب نیز می‌توان به نمره کامل دست یافت.

اگر مطالعه این درس را به شب امتحان موکول کنید، هزینه فرصت آن از دست دادن تمرکز بر سایر دروس و افزایش احتمال افتادن یا کسب نمره بسیار پایین است. مباحثی مثل عروض و آرایه 'مهارتی' هستند و در یک شب یاد گرفته نمی‌شوند. این کار باعث می‌شود در دوران جمع‌بندی کنکور نیز با انباشت مطالب مواجه شوید و عملاً شانس رقابت در دروس اختصاصی را از دست بدهید.

اگر بخواهیم ارزش نمره ۲۰ را با هزینه‌های کلاس‌های کنکور مقایسه کنیم، این نمره معادل میلیون‌ها تومان صرفه‌جویی در هزینه‌های آموزشی است. کسب نمره عالی در امتحان نهایی، بار سنگینی را از دوش بخش کنکور برمی‌دارد. با توجه به تأثیر ۵۰ درصدی سوابق، نمره ۲۰ در این درس تخصصی، مانند یک سرمایه‌گذاری مطمئن است که راه ورود به دانشگاه‌های دولتی و معافیت از هزینه‌های سنگین دانشگاه آزاد و پردیس را هموار می‌کند.

کلاس خصوصی تنها زمانی به صرفه است که دانش‌آموز پس از مطالعه خودخوان و حل نمونه سوالات، همچنان در درک پایه‌ای اوزان مشکل داشته باشد. در غیر این صورت، با مشاهده ویدیوهای آموزشی رایگان در آپارات یا یوتیوب و حل تمرینات مکرر، می‌توان بدون هزینه اضافی بر عروض مسلط شد. هزینه واقعی در اینجا 'تکرار و تمرین' است، نه صرفاً حضور در کلاس.

مردود شدن در این درس به معنای عدم دریافت دیپلم در خردادماه و اجبار به شرکت در آزمون شهریور یا دی است. این موضوع باعث می‌شود داوطلب فرصت انتخاب رشته در دانشگاه‌های سراسری را در همان سال از دست بدهد. علاوه بر هزینه‌های ثبت‌نام مجدد و خرید منابع جدید، یک سال عقب افتادن از ورود به بازار کار یا تحصیلات عالی، بزرگترین ضرر مالی غیرمستقیم محسوب می‌شود.

برای یک دانش‌آموز متوسط، اختصاص حداقل ۶ تا ۸ ساعت در هفته برای درس علوم و فنون ۳ پیشنهاد می‌شود. از این زمان، باید حدود ۲ ساعت صرف حل نمونه سوالات و تحلیل پاسخ‌ها شود. در ماه‌های نزدیک به امتحان (اردیبهشت و خرداد)، این زمان باید به ۱۲ ساعت در هفته افزایش یابد تا تمام تیپ‌های سوالی پوشش داده شود. این سرمایه‌گذاری زمانی، ریسک نمره پایین را به حداقل می‌رساند.

بله، فایل‌های PDF نمونه سوالات نهایی که توسط سایت‌های معتبر آموزشی ارائه می‌شوند، کاملاً استاندارد و کافی هستند. مزیت این فایل‌ها این است که آخرین تغییرات و سوالات سال ۱۴۰۳ را بلافاصله پس از برگزاری آزمون شامل می‌شوند. با چاپ کردن این سوالات و حل آن‌ها در فضای شبیه‌سازی شده، می‌توانید بدون صرف هزینه‌های چندصد هزار تومانی برای کتاب‌های حجیم، به بهترین نتیجه برسید.

این قانون شامل تمامی دروس پایه دوازدهم است که امتحان آن‌ها به صورت نهایی و کشوری برگزار می‌شود. درس علوم و فنون ادبی ۳ به عنوان یک درس اختصاصی، سهم قابل توجهی از این ۵۰ درصد را به خود اختصاص داده است. 'تأثیر قطعی' به این معناست که نمره شما چه خوب باشد و چه بد، در تراز نهایی کنکور محاسبه می‌شود (برخلاف سال‌های قبل که فقط تأثیر مثبت داشت).

غیبت در امتحان نهایی به دو صورت است: ۱. غیبت موجه: اگر دانش‌آموز گواهی پزشکی معتبر و مورد تأیید آموزش و پرورش داشته باشد، نمره او صفر لحاظ نمی‌شود و می‌تواند در نوبت بعدی (شهریور) شرکت کند. ۲. غیبت غیرموجه: در صورت غیبت بدون دلیل قانونی، نمره صفر برای درس در سوابق تحصیلی درج می‌شود که تراز کنکور را به شدت تخریب می‌کند.

بله، پس از اعلام نتایج اولیه، دانش‌آموزان فرصت دارند ظرف مدت معینی (معمولاً ۳ تا ۵ روز) اعتراض خود را در سامانه مربوطه ثبت کنند. در این مرحله، برگه امتحانی توسط مصحح دیگری (غیر از مصحح اول و دوم) بازبینی می‌شود. باید توجه داشت که نمره بازبینی شده نهایی است و ممکن است نمره کاهش، افزایش یا تغییر نکند، لذا اعتراض باید منطقی باشد.

همراه داشتن هرگونه کتاب، جزوه، یادداشت، گوشی هوشمند، ساعت هوشمند و وسایل ارتباطی در جلسه امتحان نهایی ممنوع و تخلف محسوب می‌شود. حتی اگر از این وسایل استفاده نشود، صرف همراه داشتن آن‌ها می‌تواند منجر به ابطال آزمون و محرومیت از نوبت‌های بعدی شود. برای درس علوم و فنون، فقط استفاده از نوشت‌افزار معمولی مجاز است و استفاده از ماشین‌حساب یا ابزارهای دیگر ممنوع است.

فارغ‌التحصیلان سال‌های قبل یا دانش‌آموزانی که از نمره خود راضی نیستند، طبق قانون می‌توانند یک بار در طرح 'ترمیم معدل' شرکت کنند. این افراد با پرداخت هزینه ثبت‌نام، مجدداً در امتحان نهایی خردادماه شرکت کرده و در صورت کسب نمره بالاتر، نمره جدید برای آن‌ها در تراز کنکور لحاظ می‌شود. البته نمره جدید باعث تغییر در معدل دیپلم کاغذی نمی‌شود و فقط جنبه رقابتی در کنکور دارد.

تصحیح اوراق به صورت الکترونیکی و توسط دو مصحح در استان‌های مختلف انجام می‌شود. برگه دانش‌آموز اسکن شده و بدون نام برای مصححان ارسال می‌گردد. اگر اختلاف نمره بین دو مصحح کمتر از یک نمره باشد، میانگین لحاظ می‌شود و اگر بیشتر باشد، برگه به مصحح سوم ارجاع داده می‌شود. این روش برای برقراری عدالت آموزشی و کاهش خطای انسانی در درسی مثل علوم و فنون که پاسخ‌های تحلیلی دارد، اجرا می‌شود.

طبق آیین‌نامه اجرایی امتحانات، مرجع طراحی سوالات کتاب درسی چاپ همان سال تحصیلی است. با این حال، در درس علوم و فنون، 'مهارت‌محوری' ملاک است. یعنی طراح مجاز است از اشعاری خارج از کتاب برای سنجش مهارت دانش‌آموز در تقطیع یا شناسایی آرایه استفاده کند. این کار از نظر قانونی تخلف نیست، زیرا هدف سنجش توانایی تحلیل است، نه فقط حفظ کردن مثال‌های کتاب.

دانش‌آموزانی که دارای معلولیت‌های جسمی، بینایی یا شنوایی هستند، طبق قانون از تسهیلاتی مانند وقت اضافه (معمولاً ۲۵ درصد زمان کل)، منشی (برای نوشتن پاسخ‌ها) یا سوالات با خط درشت بهره‌مند می‌شوند. این دانش‌آموزان باید پیش از امتحانات، مدارک پزشکی خود را به اداره آموزش و پرورش منطقه ارائه دهند تا حوزه امتحانی مناسب و شرایط ویژه برای آن‌ها مهیا شود.

در امتحانات نهایی خردادماه، نمره مستمر (کلاسی) هیچ تأثیر مستقیمی بر نمره برگه نهایی ندارد. نمره‌ای که در کارنامه نهایی و سوابق تحصیلی کنکور ثبت می‌شود، عیناً همان نمره‌ای است که دانش‌آموز از ۲۰ نمره در جلسه امتحان کسب می‌کند. نمره مستمر فقط در معدل کل سالانه دانش‌آموز برای دریافت گواهی دیپلم موثر است و در تراز کنکور نقشی ایفا نمی‌کند.

طبق قانون، سوالات امتحان نهایی همیشه بر اساس آخرین چاپ کتاب درسی که دانش‌آموزان سال جاری مطالعه می‌کنند، طراحی می‌شود. بنابراین داوطلبان ترمیم معدل که سال‌های قبل دیپلم گرفته‌اند، موظف هستند کتاب چاپ ۱۴۰۳ را تهیه و مطالعه کنند. هرگونه تغییر در سرفصل‌ها یا حذفیات احتمالی که در بخشنامه‌های سال تحصیلی جدید اعلام می‌شود، ملاک طراحی سوال خواهد بود.